??教学目标：
- 聪明目标：使学生掌握《老王》这篇文章中的生字词、修辞手法和文学常识。
- 能力目标：培养学生阅读领会、分析概括和语言表达能力。
- 情感目标：引导学生感受老王这一人物形象，体会作者的情感，树立正确的人生观和价格观。
?? ：
- 生字词：了解并掌握“憔悴、蹒跚、翳、蹙额、惘然”等生字词的意思。
- 修辞手法：分析文章中使用的比喻、拟人等修辞手法。
- 文学常识：了解老王这一人物形象，领会作者的创作意图。
??教学经过：
- 导入：通过提问“你们对‘老王’这个名字有什么印象？”激发学生的兴趣，引入课题。
- 自主进修：让学生自主阅读课文，标注生字词，找出文章中的修辞手法。
- 课堂讨论：分组讨论老王这一人物形象，分析其性格特点，分享阅读感受。
- 教师讲解：针对学生的讨论，教师进行拓展资料和补充，重点讲解文章中的修辞手法和文学常识。
- 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学聪明。
- ：引导学生回顾本节课所学内容，谈谈自己的收获。
??教学技巧：
- 启发式教学：通过提问引导学生思索，激发学生的求知欲。
- 讨论式教学：鼓励学生积极参与讨论，培养合作进修的能力。
- 情境教学法：通过创设情境，让学生更好地领会文章内容。
??教学时刻：
2课时
